1. BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI

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15/07/2025Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la lectura y escritura a través del aprendizaje basado en problemas en un grupo de quinto grado de primariaOvalle Ríos, Concepción; Jiménez Castillo, Erik Martín
15/07/2025El uso del juego, como estrategia didáctica para fomentar el pensamiento histórico en la enseñanza de la historia en alumnos de 2do año de secundariaTorres Gómez, Edgar Virgilio; Rocha Constante, Hiromi Dalay
15/07/2025Las artes visuales como medio para fortalecer la lectura y escritura a través del aprendizaje basado en proyectos de la Nueva Escuela Mexicana en un grupo de cuarto grado de primariaOvalle Ríos, Concepción; Quirino Salas, Ariadna Lizett
15/07/2025Estrategias de intervención lúdica enfocadas en fortalecer la comprensión lectora en la enseñanza de la historia con alumnos de secundariaRomo Zapata, Oscar Horacio; García Castillo, Israel Hidai
15/07/2025Desarrollo de la coordinación motríz en adolescentes a través de deportes básicosMata Padrón, Marah Ethel; Vázquez Segura, Israel
15/07/2025Desarrollo del pensamiento geométrico en contextos escolares significativos desde el enfoque de la Nueva Escuela MexicanaBriones Álvarez, Sandra Luz; Jennifer Montoya, Fabian
15/07/2025Estrategias para consolidar el proceso de lectoescritura en un grupo de cuarto de primariaGuerrero Sánchez, Gustavo Alejandro; Tello Bustos, Jimena
15/07/2025El trabajo colaborativo como estrategia para fortalecer el trabajo colaborativo dentro del grupo de primero año de primaria de un CAMObregón Nieto, Claudia Isabel; Martínez Hernández, María Guadalupe
15/07/2025Generación de ambientes de aprendizaje mediante el DUA para propiciar la inclusión educativaVillanueva González, Alma Verónica; Quiroz Martínez, Lourdes Iveth
15/07/2025El uso de fuentes históricas en el aula como recurso didáctico para desarrollar el conocimiento histórico en los alumnos de un segundo grado de secundariaHernández Ortiz, Francisco; Ramírez Oliva, Mayra Marlene

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