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https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/881
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Gonzales Sandoval, Aarón David | - |
dc.contributor.author | López Olvera, José Félix | - |
dc.date.accessioned | 2021-09-17T03:57:37Z | - |
dc.date.available | 2021-09-17T03:57:37Z | - |
dc.date.issued | 15/07/2021 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/881 | - |
dc.description | Ensayo Pedagógico | en_MX |
dc.description.abstract | Este tema mejoró la coordinación de los alumnos ahora que se encontraban a distancia, se sabe que es muy complicado trabajar por medio de las tecnologías, ya que algunas veces se pierde la conexión o simplemente no se puede acceder a las clases, por eso se buscaron diferentes estrategias que se pudieron utilizar para que las sesiones fueran más completas y los niños tuvieran un mayor aprendizaje, la activación física fue la principal herramienta para conseguir el objetivo principal, ya que a través de ella se trabajaron diferentes capacidades y habilidades de una manera más eficaz y la manipulación de diferentes objetos ayudó a que el niño tuviera un desarrollo más completo. Las actividades que se realizaron fueron con el fin de fortalecer la coordinación de los niños y las niñas y así puedan enfrentar los problemas que se le presenten en su vida cotidiana. | - |
dc.language.iso | es | en_MX |
dc.publisher | Benemérita y Centenaria Escuela Normal del estado de San Luis Potosí | en_MX |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Coordinación | en_MX |
dc.subject | Fortalecer | en_MX |
dc.subject | Aprendizaje | en_MX |
dc.subject | Estrategias | en_MX |
dc.subject | Capacidades | en_MX |
dc.title | La sesión de educación física como medio para favorecer la coordinación en un grupo de quinto grado de primaria | en_MX |
dc.type | Other | en_MX |
Appears in Collections: | Ensayo Pedagógico |
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