Los ambientes de aprendizaje como medio para cultivar la educación socioemocional en la dimensión de autoconocimiento en un grupo de segundo grado

Abstract

En el presente artículo se percibe a la educación socioemocional como un proceso de aprendizaje, en el cual los alumnos de segundo grado lograron desarrollar en un 92% su autoconocimiento y la exploración de pensamientos y emociones. Asimismo, ésta se enfoca en el ámbito educativo desde una perspectiva humanista, ya que los tiempos actuales lo demandan debido a que llevamos un estilo de vida muy acelerado, dejando a un lado el contacto emocional con las personas que nos rodean. Este tema de estudio es importante para concienciar a la comunidad estudiantil a que se involucren en las actividades escolares y emocionales de los alumnos; además se puede trabajar el desarrollo intelectual y emocional con la finalidad de desarrollar y fortalecer la regulación de las emociones, la automotivación, la capacidad para controlar el estrés y la ansiedad, el amor al prójimo, y así disminuir conductas antisociales y el rezago educativo. La construcción de este tema de investigación fue significativa para mi práctica profesional ya que logré tener una panorámica más amplia respecto a cómo impartir una educación de calidad, con el principal objetivo de establecer relaciones de respeto, confianza, solidaridad y amor entre los alumnos, a fin de tener la oportunidad de crear un nuevo futuro consciente y armónico.