El material concreto para favorecer el aprendizaje de cálculo de perímetros y áreas en un grupo de segundo grado de secunaria

Abstract

En la Escuela Secundaria Técnica n°86 a un grupo de segundo grado se le aplicó una secuencia didáctica de diez planes de clase basada el modelo educativo vigente que es el libro de Aprendizajes Clave para la Educación Integral, tomando como referencia también algunas actividades previas como el diagnóstico y el test de estilos de aprendizajes, se propone el tema de estudio “El material concreto para favorecer el aprendizaje de cálculo de perímetros y áreas de polígonos regulares y el circulo en un grupo de segundo grado de secundaria” en la cual el principal objetivo fue analizar, describir, reflexionar y evaluar el uso del material concreto que es todo lo que se puede tocar y manipular, para que los alumnos aprendieran a calcular áreas y perímetros de polígonos regulares y del círculo, justificando también las fórmulas y calculando a partir de otras figuras que pueden surgir dentro de los polígonos regulares, en cada plan de clase se utilizaron materiales, como el uso de los instrumentos de medida, trazo de figuras, recortes, distintos tipos de papel y estambre para así obtener un aprendizaje significativo en los alumnos. De esta manera se favoreció la creatividad y su imaginación, además de aplicarse otras estrategias para el control de grupo y el manejo de las situaciones didácticas como por ejemplo Guy Brousseau obteniendo de esa manera los resultados esperados.