La estrategia de resolución de problemas para favorecer el desarrollo de los principios de conteo en alumnos de tercer grado de preescolar

Abstract

Este informe de prácticas profesionales, tiene como utilidad, proporcionar información tanto a educadoras como a personas interesadas sobre cómo la estrategia de resolución de problemas apoya en el fortalecimiento y aprendizaje de los principios de conteo en alumnos de edad preescolar. En él se ve reflejado el proceso de intervención bajo la metodología de investigación-acción cuya finalidad era mejorar la práctica docente respecto a cómo se pueden favorecer los principios de conteo haciendo uso de la estrategia de resolución de problemas para fortalecer la acción de contar que de paso a aprendizajes matemáticos cada vez más complejos. Se hace referencia a la argumentación teórica de diferentes autores que sustenta todo el proceso y acciones que se llevaron a cabo.