Secuencias didácticas para favorecer el aprendizaje de la ortografía a través de su uso y corrección en las producciones escritas de un grupo de tercer grado

Abstract

El siguiente ensayo pedagógico expone diversas secuencias didácticas realizadas con alumnos de tercer grado de secundaria, durante el ciclo escolar 2019, para favorecer el aprendizaje y empleo de la ortografía (atildación y signos de puntuación) en las producciones de textos escritos en la materia de español. Durante la descripción del proceso, se pueden encontrar diversos puntos de análisis para comprender la situación problematizadora: el panorama de los alumnos al inicio el ciclo lectivo; la evaluación formativa, propia de educación básica; la investigación docente sobre los problemas encontrados, así como la comparación, reflexión e impacto en los resultados del aprendizaje logrado y las habilidades docentes desarrolladas.