La implementación de actividades científicas para desarrollar habilidades cognitivas en alumnos de preescolar

Abstract

El presente informe de prácticas muestra evidencia de los procesos de aprendizaje de las niñas y los niños, en él se destaca la importancia de la enseñanza de las ciencias en educación preescolar. Por tanto, el eje central del trabajo fue la implementación de actividades científicas, las cuales favorecieron el desarrollo de habilidades donde los niños pudieron predecir, observar, explorar, experimentar, analizar y formular explicaciones, promoviendo el pensamiento crítico y aprendizaje significativo desde edades tempranas.

A través de estas experiencias, se reconoció a los alumnos como el centro del proceso educativo, brindándoles oportunidades para despertar su curiosidad, formular predicciones, comprobar sus ideas y comprender cómo ocurren diversos fenómenos presentes en su entorno. Asimismo, se destacó la importancia de acercar la ciencia al nivel preescolar mediante actividades accesibles, demostrando que, con materiales sencillos y de uso cotidiano, se generan experiencias enriquecedoras que despierten el interés y el entusiasmo por aprender.

Los resultados obtenidos son una muestra de que los niños son capaces de aprender ciencia, por lo tanto este documento es una invitación a otros docentes a considerar fortalecer la enseñanza de las ciencias en el nivel de preescolar, resaltando que estas experiencias contribuyen al desarrollo del pensamiento científico y de habilidades fundamentales para la vida, destacando la implementación de la estrategia POE (Predicción, Observación y Explicación) a través de diez actividades, cuyos resultados se analizaron de manera crítica y reflexiva, sustentándose con evidencias obtenidas durante la intervención y con referentes teóricos que respaldan la pertinencia y efectividad del proceso realizado.