La implementación de la gamificación en el teorema de Pitágoras para favorecer el aprendizaje en un grupo de tercero de secundaria

Abstract

El presente informe de prácticas profesionales propone favorecer el aprendizaje del teorema de Pitágoras mediante una aventura emocionante y desafiante para los alumnos de tercer grado de secundaria, implementando la gamificación como metodología que utiliza elementos y procesos propios de los juegos para motivar a los estudiantes y apoyarlos en la adquisición de un aprendizaje significativo de manera atractiva y utilizando la tecnología. El plan de acción propuesto consta de 10 sesiones en las cuales se implementa la gamificación, utilizando diferentes elementos y partiendo desde una narrativa, además de estar apoyada en el uso de la tecnología a través de la plataforma Classcraft. El objetivo es favorecer el aprendizaje y obtener resultados que demuestren la eficacia del proceso educativo.