Estrategias de comprensión lectora para la resolución de problemas y ejercicios matemáticos en un grupo de tercer grado

Abstract

El presente documento tiene como propósito, implementar, reflexionar y replantear estrategias de comprensión lectora en la resolución de problemas y ejercicios matemáticos en un grupo de tercer grado de secundaria. Para esto, se tuvo que diseñar una serie problemas matemáticos y utilizar estrategias de comprensión lectora que se adaptaran al contexto del alumno y a los contenidos abordados en cada secuencia. la propuesta de mejora contó en su totalidad de tres intervenciones (secuencias didácticas) obteniendo así una notable mejora en los resultados académicos de los alumnos.