El pensamiento crítico a través de las prácticas ambientales en educación primaria

Abstract

La contaminación ambiental es un problema preocupante que enfrenta nuestra sociedad. La falta de conciencia y sensibilidad ambiental contribuye a empeorar la situación. Somos responsables de generar una cultura de sustentabilidad desde nuestros propios contextos. En México, su política establece la capacidad del estado para influir en las personas y regular la educación formal, que incluye la promoción del pensamiento crítico desde las prácticas ambientales. La investigación realizada en educación primaria período 2022-2023, buscó fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de cuarto grado mediante acciones dirigidas a mejorar las prácticas ambientales, desde el cuestionamiento: ¿De qué manera es posible fortalecer el pensamiento crítico de los alumnos de cuarto grado desde la aplicación de acciones encaminadas a mejorar las prácticas ambientales?, se utilizó la metodología cualitativa, desde la investigación-acción, se manejaron instrumentos como la rúbrica, el diario, el examen de conocimientos, que aportaron datos para el análisis y la reflexión. La sensibilización involucró a los niños en prácticas ambientales como: reciclaje y conservación del medio ambiente para experimentar consecuencias de sus acciones. Promover el pensamiento crítico, para estimular su capacidad de cuestionar, analizar y evaluar información de manera crítica dirigida a la toma de decisiones informadas.