“El desarrollo artístico y creativo en los alumnos de segundo grado de preescolar, del jardín de niños Ma. de Jesús Valero”

Abstract

Este portafolio de evidencias tiene como propósito demostrar cómo las actividades artísticas pueden potenciar el desarrollo integral de los niños en edad preescolar. A través de diversas estrategias didácticas implementadas en el Jardín de Niños Ma. de Jesús Valero, se promovió la creatividad, la expresión emocional, la motricidad fina, la comunicación y la empatía en un grupo de segundo grado. Se desarrollaron actividades centradas en la pintura, el modelado, el arte abstracto y el uso de materiales no convencionales como herramientas pedagógicas.

El trabajo se enmarca dentro del enfoque de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y se fundamenta en teorías de autores como Elliot Eisner, Jean Piaget y Howard Gardner, quienes reconocen al arte como un medio esencial para el pensamiento simbólico, el desarrollo cognitivo, y la expresión emocional de los niños. Asimismo, se realizó un análisis de las dimensiones de la práctica docente (personal, institucional, didáctica, social, interpersonal y valoral), reconociendo el papel del maestro como mediador en la formación de ciudadanos sensibles, críticos y creativos. El portafolio no sólo documenta los aprendizajes de los niños, sino que también es una herramienta reflexiva para evaluar el crecimiento profesional de la autora como futura docente. A través de la recopilación y análisis de evidencias, se refuerza la idea de que el arte no debe considerarse como un simple complemento, sino como un pilar esencial en la educación preescolar que favorece la formación integral desde los primeros años de vida.