El favorecimiento de la convivencia sana y pacífica a partir del desarrollo de habilidades socioemocionales: Una experiencia didáctica dentro de un grupo de sexto grado de primaria

Abstract

El presente trabajo representa una experiencia didáctica centrada en el desarrollo de habilidades socioemocionales en un grupo de sexto grado de primaria, en un contexto escolar marcado por problemas sociales y violencia. A través de un enfoque en la convivencia sana y pacífica, se implementaron proyectos como "Moviendo el mundo con mis emociones" y "Reporteras y reporteros en acción", con el objetivo de fomentar la empatía, la comunicación y la resolución de conflictos. El diagnóstico inicial reveló conflictos interpersonales frecuentes, así como dificultades en el manejo emocional de los alumnos. Las actividades incluyeron la creación de historietas y la realización de entrevistas, que permitieron a los estudiantes reflexionar sobre sus emociones y experiencias. Se enfatizó la importancia del diálogo y el respeto en la resolución de conflictos. El informe destaca la relevancia de adaptar las metodologías a las necesidades del grupo y la importancia de la planificación en el éxito de las intervenciones. Se concluye que el desarrollo de habilidades socioemocionales es crucial para mejorar el ambiente escolar y que la intervención logró un impacto positivo en la convivencia del aula, aunque persisten áreas de mejora en la gestión emocional y la inclusión.