Estrategias para favorecer la habilidad de autorregulación en alumnos de tercer grado de primaria

Abstract

"La autorregulación juega un papel crucial en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, ya que les ayuda a gestionar sus emociones, pensamientos y acciones de manera efectiva para alcanzar sus metas académicas. Los alumnos de tercer grado de primaria, que atraviesan una etapa de desarrollo cognitivo y socioemocional clave, promover estrategias de autorregulación es esencial para mejorar su rendimiento académico, reflexionar sobre sus propios procesos de aprendizaje y fortalecer su capacidad para evaluarse y gestionarse adecuadamente en diversas situaciones. Este enfoque es clave para crear un ambiente escolar positivo y fortalecer tanto las relaciones interpersonales, creando un entorno que favorezca el aprendizaje y el crecimiento personal. Dentro de este informe de prácticas se trabajan específicamente la regulación de las emociones, la autogeneración de emociones para el bienestar y la expresión de las emociones"