Favorecer la expresión de emociones en un grupo de 3º de preescolar mediante actividades artísticas

Abstract

El informe documenta mi experiencia profesional durante el ciclo escolar 2018-2019 en el Jardín de Niños “María del Rosario Gutiérrez Eskilsen”. El objetivo principal fue favorecer la expresión de emociones en un grupo de 3º de preescolar mediante actividades artísticas. Durante el diagnóstico, se identificó que la mayoría de los alumnos tenían dificultades para expresar sus emociones, lo que afectaba su desarrollo integral.

Se diseñó un plan de acción centrado en la educación socioemocional y el uso del arte como herramienta de expresión. Las actividades incluyeron dinámicas como “¿Cómo me siento hoy?”, “El monstruo de colores” y “Siento y pinto”, entre otras, que combinaron música, pintura, dramatización y participación familiar.

El desarrollo del proyecto se guió por competencias profesionales y genéricas del perfil de egreso, enfatizando la creación de ambientes formativos y el pensamiento crítico. A través del análisis reflexivo de cada actividad, se observaron avances significativos en la capacidad de los alumnos para identificar y expresar emociones.

La evaluación final mostró mejoras tanto en la expresión emocional como en la interacción social. Concluyo que el arte es una herramienta efectiva para fomentar el desarrollo emocional en preescolar, y que como docente, es crucial integrar este tipo de estrategias de manera sistemática