La enseñanza de la historia por medio de los objetos

Abstract

Este informe académico describe una intervención profesional desarrollada durante seis meses en un grupo de tercero de secundaria, centrada en el uso de objetos como recurso didáctico para la enseñanza de la historia, conforme a los planes y programas 2022 de la Secretaría de Educación Pública (SEP). El documento detalla las actividades implementadas, estructuradas con base en referentes teóricos y en el uso del ciclo reflexivo de Smith, permitiendo una organización pedagógica intencionada. Asimismo, se incluye un cronograma de trabajo, las interacciones observadas en el aula, los resultados obtenidos y los objetivos alcanzados durante la intervención. También se presentan tablas con los resultados, así como conclusiones y recomendaciones derivadas de la experiencia. Finalmente, se reflexiona sobre situaciones significativas ocurridas durante la práctica docente y se expone una postura crítica y personal ante ellas.