https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/654 La tesina es un informe científico breve y original con menor grado de aportación de conocimientos específicos que la tesis, pero con exigencias formales similares a las de ésta. Tue, 03 Feb 2026 05:43:16 GMT 2026-02-03T05:43:16Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/810 Title: "La empatía en el logro de los aprendizajes en los alumnos de 1er grado, una experiencia en esta nueva normalidad, durante la pandemia Sars-Cov2 COVID 19" Authors: Anzaldo Martínez, Cinthia Berenice Abstract: En la Tesina “La empatía del docente en el logro de los aprendizajes en los alumnos de 1er. Grado, una experiencia en esta nueva normalidad, durante la pandemia Sars-Cov2 COVID 19” es un documento recepcional cuya metodología es cualitativa con un alcance descriptivo, explicativo, ya que se elaboró desde la perspectiva de trabajo a distancia, y donde dicha investigación documental se basa en la experiencia misma de laborar con un grupo de 1er. Grado en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” con 22 alumnos de 6 años y sin el contacto físico y presencial, donde la investigación describe el proceso de alfabetización aplicando el valor de la empatía en todo momento. Los objetivos principales fueron el describir y caracteriza la empatía en el logro de los aprendizajes de los alumnos de 1er. Grado, Describir el uso y la pertinencia de nuevas estrategias y prácticas del docente en el logro de los aprendizajes de los alumnos en el marco de la educación a distancia. Se puede decir que al finalizar un ciclo escolar de aprendizaje a distancia y donde el valor de la empatía jugo el papel más importante durante este proceso de alfabetización, el máximo logro es que la mayoría de los alumnos de 1er grado hayan alcanzado la lectura y la escritura, a través de la comprensión, el apoyo y la motivación de ponerme en el lugar de mis educandos, logrando despertar el interés, la unión y el respeto que la empatía fortaleció a través de la enseñanza a distancia. Description: Tesina Tue, 01 Jan 0015 00:00:00 GMT https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/810 0015-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/663 Title: "Evaluación en preescolar" Authors: Barrientos Acosta, Rosa Cecilia Abstract: Dentro de los múltiples desafíos que la profesión docente enfrenta el de evaluar debe ser atendido oportunamente; evaluar requiere de habilidades, actitudes y conocimientos específicos que si las educadoras no cuentan con ellos resultara complicado ejercer a plenitud su trabajo o lograr aprendizajes significativos en sus alumnos. Este documento recepcional se basa en una investigación bibliográfica y reflexión personal sobre cómo transcurre y cuáles son las teorías que explican el desarrollo y aprendizaje de los niños preescolares y cuál es el papel de la escuela en la actualidad, para lograr un desarrollo integral de los niños, que incluya no solo lo cognitivo sino también lo emocional y social. Posteriormente se tratan los puntos clave del currículo que deben ser considerados por facilitar el trabajo docente al organizar y evaluar experiencias que fomenten el aprendizaje de los niños, como la planeación, los campos de formación académica, los aprendizajes esperados, el perfil de egreso y los principios pedagógicos. El tercer capítulo habla específicamente sobre la evaluación formativa, como se puede llevar a cabo, cuáles son sus momentos, que beneficios presenta para los docentes, alumnos y padres de familia; por ultimo una reflexión personal de las fortalezas y áreas de oportunidad con que la docente cuenta para mejorar la evaluación y autoevaluación a fin de optimizar los aprendizajes de sus alumnos y su labor docente. Description: Tesina Wed, 01 Jan 0027 00:00:00 GMT https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/663 0027-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/662 Title: "Las matemáticas y la educación física para la enseñanza de las fracciones a través del juego” Authors: Lara Gutierrez, María Elizabeth Abstract: Partiendo de una prueba diagnóstica, se observó que los alumnos mostraban dificultad con el aprendizaje de las fracciones, en donde se logró graficar los avances significativos de los alumnos. Description: Tesina Tue, 01 Jan 0004 00:00:00 GMT https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/662 0004-01-01T00:00:00Z