https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/5 Consiste en la elaboración y desarrollo de un proyecto de investigación que culminará con la presentación de una tesis que da cuenta del proceso metodológico realizado y los resultados obtenidos. Wed, 04 Feb 2026 22:22:25 GMT 2026-02-04T22:22:25Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1768 Title: El papel de las mujeres en san Luis potosí durante el porfiriato: un análisis fotográfico Authors: Torres Morales, Jimena Elizabeth Abstract: La tesis analiza el papel y la representación de las mujeres potosinas durante el Porfiriato (1876-1911) mediante el estudio de catorce fotografías tomadas entre 1900 y 1910 en San Luis Potosí. A través de un enfoque interdisciplinario que combina historia cultural, estudios visuales y teoría de genero, la investigación examina como las imágenes no solo documentan la vida femenina, sino que también reproducen los valores, jerarquías y estereotipos propios del régimen porfiriano. El trabajo identifica que la mayoría de las representaciones visuales muestran a las mujeres en roles domésticos, moralmente aceptados y socialmente controlados, lo que refleja la influencia de las normas patriarcales de la época. Asimismo, se observa la ausencia de imágenes de mujeres pertenecientes a sectores populares, lo que evidencia desigualdades de clase y limitaciones en la memoria visual de la región. Se emplea metodología iconográfica e iconológica Panofsky para interpretar el contenido simbólico de las fotografías y contrasta estas imágenes con fuentes históricas y bibliografía especializada. Con ello, demuestra que las representaciones femeninas y funcionaron como herramientas de control social y como expresiones de los proyectos de modernidad, decoro y orden promovidos por el Porfiriato. La tesis subraya la importancia de las imágenes como fuentes históricas esenciales para reconstruir la vida cotidiana y visibilizar a grupos tradicionalmente omitidos. Su aporte principal consiste en recuperar las experiencias y significados culturales asociados a las mujeres potosinas, constituyendo así a la historiografía local desde una perspectiva critica y de genero. Description: Tesis de Investigación Tue, 01 Jan 0015 00:00:00 GMT https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1768 0015-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1765 Title: El rezago educativo y su afectación en la educación socioemocional en alumnos de segundo grado de educación primaria Authors: Acosta Hernández, Martha Abstract: La presente investigación aborda el fenómeno del rezago educativo y su impacto en la educación socioemocional de alumnos de segundo grado de educación primaria que no cursaron el nivel preescolar. El estudio, realizado en la Escuela Primaria "Rosario Castellanos" ubicada en un contexto semiurbano del estado de San Luis Potosí, identifica dificultades significativas en habilidades fundamentales como la lectoescritura, comprensión oral y relaciones interpersonales en dichos estudiantes. La investigación se fundamenta en un enfoque cualitativo con metodología de investigación-acción, lo que permite analizar el impacto académico y socioemocional del rezago, así como las barreras contextuales que perpetúan esta condición. A través de entrevistas y observación participante, se revelan las percepciones de docentes, familias y compañeros, así como las consecuencias emocionales como baja autoestima, frustración y exclusión social experimentadas por los alumnos afectados. Finalmente, se propone una intervención educativa contextualizada y flexible que busca promover estrategias inclusivas y fortalecer las competencias básicas y emocionales, con el fin de mitigar el rezago y fomentar una educación más equitativa y humana. Description: Tesis de Investigación Tue, 01 Jan 0015 00:00:00 GMT https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1765 0015-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1760 Title: La enseñanza de la noción de número en educación preescolar: Una intervención basada en los dominios pedagógicos del docente Authors: Ramírez Carrillo, Cassandra Abigail Abstract: En este documento se presentan los resultados de la investigación realizada durante el séptimo y octavo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, el cual estuvo inmerso en el desarrollo del periodo de práctica profesional. Durante el séptimo semestre de mi carrera, me asignaron un grupo de primer año de preescolar. Esto despertó mi interés en cómo los alumnos, la mayoría de ellos en su primer acercamiento a un centro educativo, vivirían sus primeras experiencias con respecto al número. Me pregunté cómo los niños forman su noción del número y me preocupé por prepararme para intervenir en el grupo y facilitar esta transición. Por ello, tras un análisis profundo en compañía de la asesora de este documento, decidí dirigir la investigación hacia mi práctica educativa con el fin de lograr que los alumnos construyeran oportunamente el concepto de número en su primer acercamiento. La presente investigación tiene como objetivo mostrar la influencia de los dominios pedagógicos y del contenido de un docente en la enseñanza de este constructo a alumnos de primer año de preescolar. El objetivo general que guía esta investigación es que la docente investigadora aprenda a enseñar la noción del número, evaluando sus propios conocimientos con base a sus dominios pedagógicos y del contenido, para lograr que los alumnos tengan un aprendizaje significativo. Description: Informe de Prácticas Profesionales Tue, 01 Jan 0015 00:00:00 GMT https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1760 0015-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1758 Title: Enseñanza del inglés como una segunda lengua en educación preescolar: aportes al desarrollo cognoscitivo desde los enfoques sociocultural y neuroeducativo. Authors: Esquivel Alegría, Lydia Abstract: La presente investigación analiza cómo la enseñanza del inglés como segunda lengua en el nivel preescolar contribuye al desarrollo cognoscitivo infantil, desde los enfoques sociocultural y neuroeducativo. En un contexto mexicano donde el dominio del inglés continúa siendo bajo, se hace evidente la necesidad de repensar las estrategias de enseñanza del idioma desde edades tempranas. Diversos estudios destacan que la segunda infancia es una etapa crítica para la adquisición de lenguas debido a la alta plasticidad cerebral y a las ventajas cognitivas asociadas al bilingüismo. Metodológicamente, se optó por un enfoque cualitativo basado en una investigación documental, con análisis de contenido de más de 80 fuentes entre artículos científicos, libros, tesis e informes institucionales. Las categorías analizadas incluyeron teorías del lenguaje, modelos educativos y estrategias didácticas eficaces. Los hallazgos evidencian que el aprendizaje del inglés en la segunda infancia mejora funciones ejecutivas como la memoria, la atención y la autorregulación, además de fortalecer habilidades lingüísticas y socioemocionales. Se identificaron como estrategias eficaces el aprendizaje multisensorial, el uso de historias cargadas emocionalmente y la repetición espaciada con retroalimentación positiva. Se concluye que incorporar metodologías activas y socialmente significativas en la enseñanza del inglés en preescolar no solo promueve la adquisición del idioma, sino que impacta positivamente en el desarrollo integral del niño. Description: Tesis de Investigación Tue, 01 Jan 0015 00:00:00 GMT https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1758 0015-01-01T00:00:00Z