https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1157 Es la colección de documentos con ciertas características que tienen como propósito evaluar el nivel de aprendizaje adquirido por el estudiante, es decir, sus logros, esfuerzos y transformaciones a lo largo del curso. 2026-02-01T09:49:33Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1775 Title: El aprendizaje de la historia mediante recursos tecnológicos en un grupo de quinto grado de educación primaria” Authors: Torres Corona, Juan Carlos Abstract: Este informe de prácticas profesionales describe el proceso de acción y reflexión de mi práctica docente. Asimismo, se evidencia la importancia de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia en quinto grado de educación primaria. El trabajo fue elaborado a partir de un diagnóstico general del contexto, la escuela y el grupo escolar, donde se realizaron las prácticas profesionales durante el ciclo escolar 2021-2022. Se diseñó un plan de acción pedagógica a través de la aplicación de las secuencias didácticas, y se hizo un análisis de la práctica docente tomando como referente un modelo de reflexión que me permitió valorar mis decisiones durante la intervención pedagógica y plantear retos para mejorar mi formación inicial y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Historia. Description: Portafolio de evidencias 0022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1437 Title: Acercamiento a una integración curricular en la enseñanza de las matemáticas en nivel secundaria Authors: Patiño Pérez, Raúl Elihú Abstract: Este documento tiene como objetivo principal analizar la integración curricular planteada en el Plan de estudios 2022 y presentar una propuesta de intervención en la escuela de práctica, considerando la evolución en la planificación como docente en formación. El documento se divide en dos partes principales. La primera parte incluye una revisión de los documentos rectores de la modalidad y un análisis de los referentes teóricos del portafolio de evidencias formativo, así como de los momentos y etapas de la formación, con el fin de identificar áreas de oportunidad. La segunda parte se centra en la revisión del desarrollo de la secuencia de intervención para el mejoramiento de algunas de ellas. Description: Portafolio de Evidencias 0026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1283 Title: Análisis sobre la intervención educativa para favorecer el autoconocimiento en estudiantes de cuarto grado de educación primaria Authors: Juárez Camarillo, Jennifer Denisse Abstract: El presente portafolio de evidencias plasma el proceso de análisis y reflexión que se llevó a cabo con el propósito de favorecer el autoconocimiento en estudiantes de cuarto grado de primaria, mediante la intervención educativa bajo un enfoque activo y vivencial, el cual consiste en la participación activa de los educandos. Además, se advierte la importancia que tiene del desarrollo de la dimensión del autoconocimiento después del confinamiento ocasionado por el virus COVID-19. Description: Portafolio de evidencias 0026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1264 Title: Implementación de estrategias para la enseñanza de la historia como medio para favorecer la comprensión de los conceptos de segundo orden en un quinto grado de educación primaria Authors: Ricario Hernández, Aylín Judith Abstract: El documento destaca la importancia de utilizar actividades que fomenten la comprensión histórica en lugar de simplemente enfocarse en la memorización de datos. Estas estrategias basadas en conceptos de segundo orden incluyen el análisis de fuentes primarias y secundarias, la interpretación de diferentes perspectivas históricas y la construcción de argumentos respaldados por evidencia. Los conceptos de segundo orden permiten a los estudiantes desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre la historia, analizando causas y consecuencias, identificando patrones y tendencias, y comprendiendo la complejidad de los eventos históricos. Asimismo, se aborda la necesidad de proporcionar apoyo y orientación a los docentes, así como la importancia de utilizar actividades colaborativas y creativas en el aula, donde los estudiantes trabajen juntos para investigar, analizar y debatir temas históricos mientras despiertan el interés y la motivación con recursos y materiales apropiados para promover la comprensión histórica. Description: Portafolio de evidencias 0026-01-01T00:00:00Z