https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/11 Un artículo es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de un pensador (incluso de un determinado grupo de autores), respecto a un determinado acontecimiento, problema, asunto actual, de interés general o histórico. 2026-06-12T16:57:03Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1790 Title: La lengua de señas mexicana. Ejercicio brain gym para la interconexión cerebral en la escuela Authors: Rangel Romero, Juan Carlos Abstract: El ámbito escolar el desarrollo de las tareas ejecutoras del encéfalo son una misión que ha carecido de un énfasis en su desarrollo. Por tradición, la lengua oral, la escritura y lectura se han ejecutado como generadoras de las circunvoluciones cerebrales, las que en el perfeccionamiento de sus actividades conllevan al sujeto a un nivel de conocimiento y comprensión del mundo Bernabeú (2017), pero que carece de ser suficiente ante la naturaleza de hoy en día. Al respecto se realiza una investigación educativa fundamentada en la experiencia (Mann y Vandegrift, 2021) y la indagación documental (Alfonso 1995, citado por Rizo, 2015), en la que el uso de la Lengua de Señas Mexicana (LSM), se identifica como el perfecto ejercicio de gimnasia cerebral, ya que dirige a través de la movilidad del cuerpo, las manos y las expresiones gestuales, la meta comunicativa con una intención funcional, que si bien es la comunicación, permite la interconexión neuronal de todas las áreas cerebrales. Se reconocen los beneficios que se desarrollan de esta labor (Peña y Magaña, 2015), en la que se vislumbra que el desarrollo, enseñanza y aprendizaje en las escuelas de educación básica a superior trae beneficios como lo son de inicio la inclusión social y la agilidad mental (Gómez, 2003). Se plantea que la necesidad del ejercicio braing gym que se deriva de esta lengua es altamente significativa, ya que tiene una acción con una intención clara, más allá que los ejercicios manuales sincronizados. Description: Artículo de revista 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1787 Title: ¿Estereotipos de género en el aula de educación primaria? Una mirada a sus contextos de interacción a partir del habitus Authors: Guel Rodríguez, Juan Manuel Abstract: Este artículo analiza los estereotipos de género en el aula de educación primaria, tomando como objeto de estudio las interacciones cotidianas entre un docente y su grupo de cuarto grado. Desde la perspectiva sociológica de Pierre Bourdieu y su concepto dehabitus, se empleó una metodología cualitativa basada principalmente en la observación no participante. Los resultados evidencian la coexistencia de disposiciones tradicionales y liberales: por un lado, prácticas que reproducen roles y estereotipos de género, y por otro, estrategias incipientes de equidad. Se concluye que el aula constituye un espacio de lucha simbólica en el que se negocian, perpetúan y desafían las desigualdades. Description: Artículo 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1786 Title: Los libros de texto gratuitos de múltiples lenguajes: un análisis con perspectiva de género Authors: Guel Rodríguez, Juan Manuel Abstract: Este artículo da cuenta de un análisis crítico de la incorporación de la perspectiva de género en los libros de texto gratuitos de Múltiples lenguajes de la Nueva Escuela Mexicana en el nivel de educación primaria. Desde un enfoque metodológico cuantitativo y descriptivo, se examinó la frecuencia de sesgos por género relacionada con lenguaje, estereotipos, invisibilidad, desequilibrios, irrealidades y fragmentación en la representación de mujeres y hombres en las diversas manifestaciones de la interacción humana. El análisis evidencia avances en la inclusión de lenguaje no sexista y la disminución de estereotipos explícitos; sin embargo, se encontró una persistencia de patrones asociados a la invisibilidad femenina y a la subrepresentación de identidades diversas. Aunque los libros reflejan intenciones alineadas con el eje articulador Igualdad de Género en la Nueva Escuela Mexicana, todavía requieren un proceso de revisión editorial y por especialistas que garantice su transversalización y el cuestionamiento crítico de estereotipos y roles de género. Description: Artículo 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1776 Title: El cierre de las brechas culturales en la interpretación de la LSM Authors: Romero Rangel, Juan Carlos Abstract: En el ámbito de las lenguas de señas en esa relación con las orales, es de amplia importancia el cierre de las brechas culturales en el proceso de interpretación, ya que estas están cargadas de elementos paralingüísticos, componentes que han de requerir equivalencia dinámica en vez de identidad, expresiones cargadas de significado en esa adaptación en un trabajo bimodal del lenguaje en esa conciliación terminológica. Para esto, el intérprete de la Lengua de Señas Mexicana, debe llevar a cabo una diferencia entre el contenido ligado al sistema lingüístico, del conocimiento del mundo y su contexto, para reconocer el uso y el sentido de la información. Al respecto se llevó a cabo una investigación cualitativa mediante el análisis del contenido lingüístico con énfasis en la transmisión de la información de la lengua uno a la dos y viceversa a través de la equivalencia y adaptación terminológica. Se obtienen importantes concepciones acerca de la manera de explicar las usanzas y entendimiento de los elementos en esa translación de referentes a los que el documento denomina cultura, la que permite entonces el auxiliar al cierre de brechas de comunicación de dos entes con diferencias específicas tanto en las formas como en las estructuras comunicativas. Description: Artículo 2025-01-01T00:00:00Z