DSpace Collection: Modalidad de titulación para los alumnos de Licenciatura.El ensayo académico es un tipo de composición escrita en prosa que de forma breve, analiza, interpreta o evalúa un tema.Modalidad de titulación para los alumnos de Licenciatura.El ensayo académico es un tipo de composición escrita en prosa que de forma breve, analiza, interpreta o evalúa un tema.https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/72024-03-23T23:17:32Z2024-03-23T23:17:32ZThe use of authentic and adapted material to improve listening skills with yhe students of first grade in the virtual environmentPérez Guerrero, María Fernandahttps://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/10392022-10-14T16:28:39Z0022-01-01T00:00:00ZTitle: The use of authentic and adapted material to improve listening skills with yhe students of first grade in the virtual environment
Authors: Pérez Guerrero, María Fernanda
Abstract: El presente documento es la aplicación de la estrategia propuesta a partir de la investigación que se realizo en el grupo de primer grado grupo “A” de la Escuela Secundaria Moises S. Jimenez en el ciclo 2020-2021.
En el cual se identifican los siguientes elementos: falta de comprensión a la hora de escuchar un audio para obtener información, la mayoría de los alumnos son mas visuales de acuerdo a la entrevista y al examen diagnostico que fue aplicado para así proponer la estrategia que es el uso del material autentico y adoptado para la mejora de la habilidad del listening en el ambiente virtual.
Una de las condicionantes es el uso de material digital, durante el periodo de practicas se estuvo en situación de pandemia debido a COVID-19 por lo tanto se tuvo que trabajar desde casa. Esta estrategia ayudo a mejorar la habilidad del listening y a que los alumnos entendieran mejor desde el diseño de actividades que fueron acerca de contextos en los que ellos ya están familiarizados. por medio de mis autores como Martínez (2002), Spelleri (2002) Y Rebeca Palmer para Tesol Connections (2014) se diseño el material autentico y adaptado al igual que el diseño de los audios para la mejora de la habilidad del listening.
Description: Ensayo Pedagógico0022-01-01T00:00:00Zthe use of communicative activities to promote speaking appropriacy in a first grade secondary school groupZapata Dimas, Angel Yerielhttps://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/9672022-08-29T15:04:18Z0022-01-01T00:00:00ZTitle: the use of communicative activities to promote speaking appropriacy in a first grade secondary school group
Authors: Zapata Dimas, Angel Yeriel
Abstract: The present document is titled “The use of communicative activities to promote speaking appropriacy in a first-grade secondary school group” took place at the technical secondary No. 35, located in “Amapola” and “Tulipan” streets, in Santa Rosa 1st section neighborhood, in San Luis Potosí, San Luis Potosí.
This investigation came from personal and academic interest, to mention the main reason was, that while learning a second language the speaking skill was considered the most complex to develop. The process of the pedagogical document followed several stages; The first step was the observation stage, then, the identification of a problem or need, to later on, develop bibliographic research in order to design an action plan that was implemented in the selected focus group, the 1° grade, group “C”, which, had specific characteristics such as; the interest to work with speaking activities and the willingness to interact in pairs or groups.
The objective of this research was to impact learner’s oral production focusing in appropriacy sub-skill. Based on communicative activities as the way to increase participation, and the use of designed tools to motivate learners to speak in class.
Description: Ensayo Pedagógico0022-01-01T00:00:00ZHerramientas digitales en la enseñanza del español. Una experiencia didáctica con un tercer grado de educación secundariaSalazar Urrutia, Paula Jacquelinehttps://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/9482022-02-21T14:44:54Z0021-01-01T00:00:00ZTitle: Herramientas digitales en la enseñanza del español. Una experiencia didáctica con un tercer grado de educación secundaria
Authors: Salazar Urrutia, Paula Jacqueline
Abstract: El ensayo pedagógico “Herramientas digitales en la enseñanza del español. Una experiencia didáctica con un tercer grado de educación secundaria” se ubica en la línea temática línea temática dos: Análisis de Experiencias de Enseñanza dado que, en el desarrollo de este documento, se hace una descripción de las herramientas digitales que fueron implementadas para la enseñanza y el aprendizaje del español. El núcleo temático al que corresponde el tema del presente ensayo pedagógico es “La competencia didáctica de los estudiantes normalistas para la enseñanza de la especialidad” Para el desarrollo del tema se plantearon los siguientes propósitos: Investigar herramientas digitales que se utilicen en el ámbito educativo para seleccionar las que favorezcan la enseñanza del español. Aplicar herramientas digitales para favorecer la enseñanza del español en las clases virtuales. Reconocer las ventajas que tienen las herramientas digitales aplicadas para valorar su pertinencia en la enseñanza del español. Reflexionar a partir de los resultados obtenidos para identificar fortalezas y áreas de oportunidad en la competencia didáctica. El desarrollo del tema del ensayo pedagógico permite reflexionar acerca de las herramientas digitales que permiten crear, diseñar y manipular diversas herramientas digitales que favorezcan la enseñanza de la asignatura además de que permiten flexibilizar la enseñanza, fomentar el trabajo en equipo, incrementar la motivación y renovar los métodos de aprendizaje y sus procesos.
Description: Ensayo Pedagógico0021-01-01T00:00:00ZEl desarrollo de la competencia comunicativa en alumnos con dislaliaLiñán Silva, Ana Isabelhttps://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/9162021-12-09T16:59:09Z0015-01-01T00:00:00ZTitle: El desarrollo de la competencia comunicativa en alumnos con dislalia
Authors: Liñán Silva, Ana Isabel
Abstract: La comunicación es el intercambio de información entre una o varias personas, por lo tanto, es por ser el medio para expresar o decir que es lo que queremos o necesitamos. La estimulación de la misma, en una edad temprana será de gran apoyo para que el niño pueda expresarse con las diferentes personas que le rodean.
Este trabajo enfatiza la importancia de desarrollar la comunicación en niños que presentan dificultades en el lenguaje, diagnosticados con dislalia en el nivel de educación primaria y por diferentes condiciones enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación lo que les impide desenvolverse e interactuar con el resto de las personas.
Para ello, la atención se diseñó, aplicó y evaluó un abanico de actividades basadas en el ámbito de estudio de la literatura con la finalidad de ayudar al niño a mejorar en su competencia comunicativa para que puedan interactuar oralmente con otros de una forma adecuada y fluida.
Los hallazgos señalan que la literatura contribuye al desarrollo social, emocional y cognitivo de una persona y a su vez permite plasmar ideas, sentimientos, expresar diferentes formas de pensar, amplia el vocabulario, estimula la imaginación y la fantasía. Asimismo, la producción espontánea de textos y la literatura infantil beneficia el desarrollo de diferentes aspectos en el lenguaje, entre ellos. A través del ritmo y la variedad de géneros con los que se trabaja como el dramatismo, el cuento, entre otros, el alumno interactúa y aprende.
Description: Ensayo Pedagógico0015-01-01T00:00:00Z