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  <title>DSpace Collection: Evidencias que indiquen el conocimiento que se tiene de lo que se hace, por qué debería hacerse y que hacer en caso de que el contexto cambie; de la misma forma evidenciar el desempeño que se tiene en las competencias requeridas, para demostrar que el egresado cuenta con las bases teóricas y prácticas de un profesional de la educación.</title>
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  <subtitle>Evidencias que indiquen el conocimiento que se tiene de lo que se hace, por qué debería hacerse y que hacer en caso de que el contexto cambie; de la misma forma evidenciar el desempeño que se tiene en las competencias requeridas, para demostrar que el egresado cuenta con las bases teóricas y prácticas de un profesional de la educación.</subtitle>
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  <updated>2026-02-01T10:52:25Z</updated>
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    <title>Que nadie se quede fuera: una propuesta de inclusión educativa en preescolar</title>
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      <name>Esparza García, Alejandra</name>
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    <updated>2025-10-14T14:14:08Z</updated>
    <published>0005-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Que nadie se quede fuera: una propuesta de inclusión educativa en preescolar
Authors: Esparza García, Alejandra
Abstract: Portafolio temático enfocado en las diversas estrategias que se pueden llevar a cabo en la innovación de la práctica docente que busca una educación inclusiva dentro de una institución privada en el nivel de preescolar, haciendo uso y conociendo diversas estrategias de trabajo y de evaluación.
Description: Portafolio temático</summary>
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    <title>“Favorecer los principios de conteo a través de la estrategia de  resolución de problemas en alumnos de edad preescolar”</title>
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      <name>Valladares Villalón, Karina Lizbeth</name>
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    <updated>2025-10-14T14:14:29Z</updated>
    <published>0001-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: “Favorecer los principios de conteo a través de la estrategia de  resolución de problemas en alumnos de edad preescolar”
Authors: Valladares Villalón, Karina Lizbeth
Abstract: Favorecer los principios de conteo en un jardín multigrado mediante diversas actividades en las cuales los alumnos utilizaron la estrategia de resolución de problemas para descubrir cómo y para qué les servía el conteo, haciendo de este un aprendizaje significativo pero sobre todo parte de su vida cotidiana utilizándolo dentro y fuera del aula
Description: Portafolio temático</summary>
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    <title>Los principios del conteo a través de actividades situadas en alumnos de primer grado de preescolar</title>
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      <name>Rivas Zavala, Nancy Elizabeth</name>
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    <updated>2025-10-14T14:14:58Z</updated>
    <published>0001-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Los principios del conteo a través de actividades situadas en alumnos de primer grado de preescolar
Authors: Rivas Zavala, Nancy Elizabeth
Abstract: Favorecer los principios de conteo de los alumnos de primer grado de preescolar mediante la resolución de situaciones situadas para una mejor transferencia a su vida cotidiana.
Description: Portafolio temático</summary>
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    <title>Estrategias para favorecer el conteo en alumnos de primero y segundo año de preescolar</title>
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      <name>Ramírez De León, Angélica</name>
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    <updated>2025-10-14T14:15:43Z</updated>
    <published>0008-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Estrategias para favorecer el conteo en alumnos de primero y segundo año de preescolar
Authors: Ramírez De León, Angélica
Abstract: En esta investigación encontrarán estrategias que los docentes pueden implementar para favorecer el conteo en los estudiantes y puedan ponerlo en práctica ante situaciones problemáticas que se presentan en su vida diaria.&#xD;
Además, reflexiono sobre mi propia práctica docente para mejorar la intervención en el aula y las formas de enseñanza.
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