Un libro es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material, unidas por un lado y protegidas con tapas, también llamadas cubiertas. Un libro puede tratar sobre cualquier tema. https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/12 2026-02-06T15:08:08Z 2026-02-06T15:08:08Z Hernández Ortiz, Francisco https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1771 2026-01-07T13:32:25Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: La instrucción pública durante el siglo XIX en San Luis Potosí: avances y vicisitudes Authors: Hernández Ortiz, Francisco Abstract: Durante el siglo XIX ,el debate en México sobre el concepto de educación- y ya no sólo de instrucción- marca una ruptura en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. De tal manera que considera que la educación- en sentido amplio- no solo comprende la transmisión de conocimientos, sino también el cultivo de virtudes de una buena actitud frente a la vida, de acciones benéficas de trascendencia social, de aspectos relativos a la motricidad. Por tanto, la pedagogía moderna aporta una nueva concepción de la función de la escuela, así como de las características esenciales de la enseñanza. Los planes de estudio finiseculares durante el porfiriato, además de la lectura, la escritura y el cálculo, incluyen asignaturas de historia y lengua española, así como normas de urbanidad, economía política, ejercicios militares. En esta obra, el autor-miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel II, así como del Consejo Mexicano Investigación Educativa y de la Sociedad Mexicana de Historia de educación, con amplia experiencia docente y numerosas publicaciones- indaga en fuentes primarias para reconstruir la historia de la instrucción pública durante el siglo XIX en San Luis Potosí. Description: Libro

2025-01-01T00:00:00Z Hernández Ortiz, Francisco https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/958 2022-03-02T14:58:25Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: Pedagogía y educación. Su configuración desde los aportes de Sócrates, Platón, John Locke, Juan Jacobo Rousseau e Immanuel Kant Authors: Hernández Ortiz, Francisco Abstract: El libro Pedagogía y educación. Su configuración desde los aportes de Sócrates, Platón, John Locke, Juan Jacobo Rousseau e Immanuel Kant es una colección de cuatro ensayos elaborados por su autor, quien toma como referencia las obras de los pedagogos antes referidos. El propósito es contribuir a la discusión de las aportaciones teóricas que hicieron estos personajes a la pedagogía, ideas que perviven hasta la actualidad. Los cuatro ensayos están estructurados por una breve presentación, seguida del análisis de los tópicos; éstos se van argumentando desde lo que dicen los personajes, con la opinión del investigador. No se trata de hacer una polémica, es más bien un proceso dialógico, confrontado en algunos momentos con la realidad actual, respetando el contexto sociohistórico y la temporalidad de cada uno de los autores de las obras analizadas. La finalidad de la pedagogía como disciplina y teoría de la educación es educar al hombre, desarrollando en él de forma integral lo cognitivo,social, moral, lo psicomotor; todas facetas del ser humano. Las políticas educativas internacionales y nacionales carecen de validez y de poco impacto en la mejora de los sistemas educativos,si no atienden la esencia de la educación y los fines de la pedagogía; sólo de esta forma se podrá lograr educar al ser humano. Description: Libro

2021-01-01T00:00:00Z Hernández Ortiz, Francisco https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/674 2025-02-10T17:16:44Z 2012-01-01T00:00:00Z

Title: Voces,rostros y testimonios de profesoras potosinas en el porfiriato Authors: Hernández Ortiz, Francisco Abstract: La memoria histórica de cualquier ciudad o villa de parte alguna del mundo nunca estará completa si no da cuenta de la historia de las mujeres y de las niñas. Esto desde luego tiene que ver con las omisiones de la historiografía dominante en la que por mucho tiempo se hacían figurar solamente los acontecimientos realizados por los varones. El siglo XX ha sido testigo de una constante búsqueda de nuevas generaciones de investigadores por hacer una historia más incluyente, más completa, más interdisciplinaria. A estos recientes estudios y con nuevas preguntas sobre este tema fundamental, se suma el libro Voces, rostros y testimonios de profesoras potosinas en el Porfiriato, de Francisco Hernández , en el que presenta el estudio de las maestras normalistas potosinas, trabajo que tiene como primer valor el hacer visibles a las primeras mujeres profesionistas y mujeres ilustradas de este periodo en San Luis Potosí y que contribuye a entender parte de los procesos educativos de la región centro norte de México. Los Lectores normalistas se sentirán identificados con estas maestras y con estos contextos que releerán su propia historia situando sus luchas, sus límites y sus conquistas. Que valorarán aún más la memoria de estos esfuerzos femeninos, de estas vidas de luchadoras que impulsaron cambios de un tiempo en que las mujeres no tenían voto, ni permiso para estudiar ni para tomar decisiones Description: Libros

2012-01-01T00:00:00Z Leyva Ortiz, Jesús Alberto https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/673 2021-08-17T16:40:47Z 2015-01-01T00:00:00Z

Title: Un amor de cocodrilo : significación del tema del amor en la obra poética de Efraín Huerta de1956 a 1980 Authors: Leyva Ortiz, Jesús Alberto Abstract: Un amor de cocodrilo. Significación del tema del amor en la obra poética de Efraín Huerta de 1956 a 1980", de Jesús Alberto Leyva Ortiz, deriva de una tesis académica cuyo objetivo es hallar los "cambios y permanencias" del tema amoroso en la producción poética de Efraín Huerta, a partir de un análisis de cuatro niveles, sustentado en la teoría de Helena Beristaín. Para ello, la obra poética de Huerta ha sido dividida en cuatro etapas (de 1935 a 1956, de 1956 a 1973, de 1974 a 1978, y 1980), a partir de las cuales se realiza la identificación de los tópicos, formas estéticas y estilo del poeta y su evolución a través de las décadas, lo cual servirá como base del análisis comparativo de ciertos poemas elegidos por el autor, con el fin de poner de manifiesto la significación que Huerta dio al "amor" desde "Estrella en alto" (1956) hasta "Amor, patria mía" (1980). Así el autor estructura su obra en seis capítulos, los cuales parten de una base teórica rigurosa y un aparato referencial vasto y oportuno. Asimismo, se incluye una serie de tablas y esquemas que resultan de gran utilidad para el lector, así como un anexo final que consigna "Amor, patria mía" en su totalidad.

2015-01-01T00:00:00Z