Un documento académico tiene como propósito difundir ante sus colegas y ante la sociedad conocimientos a partir de un trabajo de análisis reflexión e investigación. https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1 2026-02-06T04:34:42Z 2026-02-06T04:34:42Z Torres Corona, Juan Carlos https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1775 2026-01-16T13:51:22Z 0022-01-01T00:00:00Z

Title: El aprendizaje de la historia mediante recursos tecnológicos en un grupo de quinto grado de educación primaria” Authors: Torres Corona, Juan Carlos Abstract: Este informe de prácticas profesionales describe el proceso de acción y reflexión de mi práctica docente. Asimismo, se evidencia la importancia de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia en quinto grado de educación primaria. El trabajo fue elaborado a partir de un diagnóstico general del contexto, la escuela y el grupo escolar, donde se realizaron las prácticas profesionales durante el ciclo escolar 2021-2022. Se diseñó un plan de acción pedagógica a través de la aplicación de las secuencias didácticas, y se hizo un análisis de la práctica docente tomando como referente un modelo de reflexión que me permitió valorar mis decisiones durante la intervención pedagógica y plantear retos para mejorar mi formación inicial y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Historia. Description: Portafolio de evidencias

0022-01-01T00:00:00Z Sánchez Piñones, Dominique https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1770 2025-12-01T17:16:49Z 0015-01-01T00:00:00Z

Title: El juego como estrategia de autorregulación de conductas en alumnos de 6° año de primaria en un centro de atención múltiple (CAM)) Authors: Sánchez Piñones, Dominique Abstract: El presente informe de prácticas está centrado en la implementación de un plan de acción para favorecer la autorregulación de conductas en alumnos de sexto grado de un Centro de Atención Múltiple (CAM) en San Luis Potosí,S.L.P institución que atiende a estudiantes con diversas discapacidades.El tema surge a partir de la observación de las dificultades que presentan los alumnos en el control emocional, lo cual afecta su comportamiento y aprendizaje. A través de la metodología de investigación–acción, se llevo acabo un plan de intervención basado en los intereses del grupo, que permitió identificar conductas adecuadas y fortalecer habilidades como la empatía, la tolerancia, la resolución de conflictos y la espera de turnos. Para ello, llevé a cabo diversas actividades, entre ellas: Carrera de la Conducta, Memorama de la Conducta, Oca Gigante de las Emociones, Jenga de las Emociones y Lotería de los Alimentos. Description: Informe de Prácticas Prifesionales

0015-01-01T00:00:00Z Landaverde Safa, Cassandra https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1769 2025-12-01T17:13:46Z 0015-01-01T00:00:00Z

Title: Intervención docente mediante estrategias para reducir las barreras metodológicas en alumnos de multigrado del Instituto estatal de ciegos Authors: Landaverde Safa, Cassandra Abstract: El informe de práctica profesional se centra en la implementación de estrategias docentes inclusivas para reducir las barreras metodológicas en el grupo Multigrado I del Instituto Estatal de Ciegos, conformado por alumnos con discapacidad visual, múltiple y motriz. A partir del enfoque sociocultural de Vygotsky y los principios de la educación inclusiva, el documento plantea un plan de acción basado en la observación, reflexión y mejora continua de la práctica educativa, siguiendo el Ciclo Reflexivo de Smyth. El trabajo se estructura en tres apartados: introducción, desarrollo y evaluación. En la primera parte se describe el problema de las barreras metodológica y se justifican las acciones desde el marco legal y pedagógico, estableciendo como objetivo general implementar estrategias docentes que eliminen o disminuyan las barreras para el aprendizaje. En la segunda parte se detalla el contexto institucional y áulico, el diagnóstico del grupo, la revisión teórica y la descripción de las secuencias didácticas diseñadas (como “Un mural en nuestro entorno” y “Navegando a través de palabras”), caracterizadas por su accesibilidad multisensorial y trabajo colaborativo. En la tercera parte se presentan los instrumentos de evaluación, tablas y gráficas que evidencian mejoras en la participación, accesibilidad y logro de aprendizajes. Los resultados muestran una reducción significativa de las barreras metodológicas y un avance en la inclusión educativa. Finalmente, las conclusiones destacan el crecimiento profesional de la docente en formación, la eficacia de las estrategias aplicadas y la reafirmación del compromiso ético hacia una educación equitativa y de calidad para todos los estudiantes. Description: Informe de Prácticas Profesionales

0015-01-01T00:00:00Z Torres Morales, Jimena Elizabeth https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1768 2025-12-02T13:57:03Z 0015-01-01T00:00:00Z

Title: El papel de las mujeres en san Luis potosí durante el porfiriato: un análisis fotográfico Authors: Torres Morales, Jimena Elizabeth Abstract: La tesis analiza el papel y la representación de las mujeres potosinas durante el Porfiriato (1876-1911) mediante el estudio de catorce fotografías tomadas entre 1900 y 1910 en San Luis Potosí. A través de un enfoque interdisciplinario que combina historia cultural, estudios visuales y teoría de genero, la investigación examina como las imágenes no solo documentan la vida femenina, sino que también reproducen los valores, jerarquías y estereotipos propios del régimen porfiriano. El trabajo identifica que la mayoría de las representaciones visuales muestran a las mujeres en roles domésticos, moralmente aceptados y socialmente controlados, lo que refleja la influencia de las normas patriarcales de la época. Asimismo, se observa la ausencia de imágenes de mujeres pertenecientes a sectores populares, lo que evidencia desigualdades de clase y limitaciones en la memoria visual de la región. Se emplea metodología iconográfica e iconológica Panofsky para interpretar el contenido simbólico de las fotografías y contrasta estas imágenes con fuentes históricas y bibliografía especializada. Con ello, demuestra que las representaciones femeninas y funcionaron como herramientas de control social y como expresiones de los proyectos de modernidad, decoro y orden promovidos por el Porfiriato. La tesis subraya la importancia de las imágenes como fuentes históricas esenciales para reconstruir la vida cotidiana y visibilizar a grupos tradicionalmente omitidos. Su aporte principal consiste en recuperar las experiencias y significados culturales asociados a las mujeres potosinas, constituyendo así a la historiografía local desde una perspectiva critica y de genero. Description: Tesis de Investigación

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