El uso de las TIC en la educación primaria

Abstract

Este informe presenta intervenciones pedagógicas realizadas durante las jornadas de prácticas profesionales, cuyo objetivo principal fue fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de educación primaria. A partir de un diagnóstico inicial que evidenció dificultades en la identificación de ideas principales y en la interpretación de textos, se diseñó y aplicaron estrategias , como la lectura compartida, el trabajo con textos expositivos y narrativos, y actividades lúdicas que fomentaron la participación activa del alumnado. Las se evaluaron mediante listas de cotejo y observaciones . Los resultados reflejan avances significativos en la comprensión de los textos por parte de los estudiantes, así como una mayor disposición hacia la lectura. Finalmente, se reflexiona sobre los aciertos y áreas de oportunidad de la práctica docente, destacando la importancia de adaptar las estrategias a las necesidades específicas del grupo para lograr aprendizajes significativos.