El Desarrollo de la psicomotricidad en un grupo de 1er. año de preescolar

Abstract

El presente trabajo corresponde a un informe de práctica. Consiste en un escrito de carácter analítico –reflexivo, que me permitió crear una evaluación de mi práctica docente, así como los métodos elegidos, las estrategias, evaluaciones y acciones realizadas. Se puede encontrar diferentes características específicas, como el contexto, y el diagnostico, las cuales fueron un factores indispensable para detectar la problemática, la cual fue la falta de fomento de habilidades motrices básicas en alumnos de primer año de Preescolar. A partir de éste se elaboró un plan de acción con diferentes actividades en donde se consideró como propósito principal atender dicha problemática. Para crear las situaciones que se llevaron a cabo, se revisaron teorías e ideas que estuvieran relacionadas con el tema y con las características que presentaban los alumnos. Con el fin de mejorar la práctica y cumplir con los propósitos planteados, se utilizó el ciclo reflexivo de Smyth, el cual permitió generar mejoras y rediseñar las acciones realizadas. Los resultados obtenidos fueron evaluados con listas de cotejo y se presentaron gráficas a manera de sintetizar la información sobre los avances adquiridos por los alumnos. Se generó, también, una conclusión sobre la importancia que tiene la actividad física en el preescolar, y sobre la práctica docente, el cómo puede mejorar, las competencias y principios que debe contar para mejora de la educación.