La problemática con la comprensión lectora y el trabajo colaborativo en el nivel básico de alumnos de cuarto grado

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rodríguez Álvarez, Rubén	-
dc.contributor.advisor	Valerio Ruiz, Karina Lizeth	-
dc.date.accessioned	2025-09-11T14:21:48Z	-
dc.date.available	2025-09-11T14:21:48Z	-
dc.date.issued	15/07/2025	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1672	-
dc.description	Informe de Prácticas Profesionales	en_MX
dc.description.abstract	Este informe presenta el desarrollo de prácticas profesionales en un grupo de cuarto grado, enfocadas en mejorar la comprensión lectora. Se aplicaron estrategias basadas en el Ciclo de Smith para fortalecer habilidades como la inferencia y el análisis textual. Las actividades promovieron la lectura crítica mediante dinámicas lúdicas y colaborativas. Se destacan los resultados obtenidos y las reflexiones sobre la práctica docente. También se reconoce la importancia del trabajo en equipo y la inclusión	en_MX
dc.language.iso	es	en_MX
dc.publisher	Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí	en_MX
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Comprensión de lectura	en_MX
dc.subject	Aprendizaje colaborativo	en_MX
dc.subject	Lectura	en_MX
dc.subject	Educación básica	en_MX
dc.subject	Aprendizaje significativo	en_MX
dc.title	La problemática con la comprensión lectora y el trabajo colaborativo en el nivel básico de alumnos de cuarto grado	en_MX
dc.type	Other	en_MX
Appears in Collections:	Informe de Prácticas Profesionales

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