Promover la formación integral a través de las artes en un grupo de primer grado de preescolar

Abstract

"Este informe presenta una experiencia de intervención docente desarrollada durante el séptimo y octavo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, con el propósito de promover la formación integral mediante el uso de las artes en un grupo de primer grado. La propuesta surge del interés personal por las artes y de la preocupación por su constante subvaloración en el ámbito educativo. Se plantea que, lejos de ser un complemento, las artes pueden ser un eje articulador del aprendizaje infantil al favorecer el desarrollo emocional, cognitivo, social y motriz de los niños.

La investigación se llevó a cabo en el Jardín de Niños “José Mariano Jiménez” en San Luis Potosí, con un grupo de 22 alumnos de entre 3 y 4 años de edad. A través del enfoque metodológico cualitativo y el modelo de investigación-acción, se diseñó e implementó un plan con ocho actividades artísticas integradas a los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), priorizando el eje “Artes y experiencias estéticas”.

Se utilizó el ciclo de reflexión de Smyth para analizar cada etapa del proceso y fortalecer la práctica docente. Los resultados mostraron avances en la expresión creativa, emocional y comunicativa del grupo, así como un reconocimiento del arte como herramienta educativa significativa. El informe concluye que las artes no solo enriquecen la experiencia escolar, sino que son fundamentales para una educación verdaderamente integral desde la primera infancia."