Desarrollo de la coordinación motríz en adolescentes a través de deportes básicos

Abstract

El presente informe documenta la intervención pedagógica realizada por Israel Vázquez Segura en la Escuela Secundaria “Ignacio Manuel Altamirano”, enfocada en el desarrollo de la coordinación motriz en alumnos de segundo grado, grupo “F”, a través de la práctica de deportes básicos como fútbol, baloncesto y voleibol. A partir de observaciones iniciales y diagnósticos aplicados, se identificaron deficiencias motrices en los estudiantes, posiblemente derivadas de la pandemia, lo cual afectaba su rendimiento físico, emocional y social. El plan de acción se fundamentó en teorías psicopedagógicas de autores como Gallahue, Vygotsky, Ausubel y Meinel & Schnabel, aplicando estrategias lúdicas y progresivas orientadas al aprendizaje significativo, la inclusión y el trabajo colaborativo.

Las actividades propuestas buscaron fortalecer la coordinación óculo-manual y óculo-pedal mediante ejercicios prácticos, juegos y dinámicas adaptadas a las capacidades del grupo. La intervención se estructuró según el ciclo de Smyth (descripción, explicación, confrontación y reconstrucción), permitiendo un análisis reflexivo del proceso. Los resultados evidenciaron mejoras en la ejecución motriz, participación activa, autoestima y convivencia entre los alumnos. Asimismo, el practicante desarrolló competencias profesionales y específicas en la educación física, reafirmando su compromiso con una enseñanza crítica, ética y transformadora. El documento concluye que trabajar la coordinación a través del deporte es una vía efectiva para fomentar el desarrollo integral en adolescente